在美术课中培养学生的创新能力是整个素质教育的重要组成部分，是培养学生创新精神和实践能力的重要途径。怎样提高学生美术创新能力，是每一位美术教师认真思考的问题。笔者结合平时的教学实践，浅谈如何培养学生美术创新思维能力。

一、激发学习兴趣，培养学生创新能力

乐学才能善求。在美术教学中，教师应借助现代化教学手段，创设教学情景，将本土文化融入教学，在提高学生审美能力的同时，让学生深入了解、认同并喜爱本土文化，能自觉保护它、主动宣扬它，从而创作出优秀的作品。

如在教学《乡间的小石桥》一课时，我让学生在绘画之前仔细观察、了解建水十七孔桥，然后结合观察到的景观，充分发挥自己的想象去绘画。由于准备充分，学生们把小石桥不同角度的样子画得别有韵味。

如果说美术课堂是一个给学生展示才能的舞台，那这个舞台就能让他们自由翱翔，激发他们的创新能力。

二、创造机会，激发创新欲望

学生的创造欲望是创造活动的诱发点。学生的创新能力愈强，感受美、欣赏美、表现美和创造美的能力也就愈强。这就要求教师要精心设计教学方法来激励和引导学生。

策略一：美术课堂想象化。

在教学《想象中的乐园》一课时，我让学生在课前准备大量的创作材料，结合平时去游乐场游玩的项目，鼓励学生用自己的方式理解和看待事物，创造轻松、自由的创作空间，在课堂上发挥自己的想象去绘画。我看到学生们有的把游乐园画在太空中，建立太空游乐园，和外星人一起玩游戏。学生大胆的表现更好地培养了创新能力。

策略二：美术课堂故事化。

教师要善于采用学生喜闻乐见的形式来激发学生的学习兴趣，从而增强课堂教学实效。如果美术课堂能用故事的形式贯穿，一定能让身处故事情节中的学生有更多探求创新的欲望。

如在教学《为童话故事作画》一课时，可以先让学生说说他们听过哪些童话故事，印象最深的故事是什么？学生主动交流，积极分享，教师就可以借此机会帮助学生画出他们故事中的情节。这样，学生可以在故事中学习美术，又受到美育的熏陶，一举两得。

三、创造舞台，提高学生的积极性

我们可以在校园设置作品展示栏，将学生的作品张贴于展示栏里，鼓励学生勇于展示自己的美术作品，宣扬自己的个性，从而提升学生的创作信心。不难发现，学生在不同艺术活动中呈现的艺术作品会不同。所以，极具趣味性的校园展示，可以有效激发他们的创作欲望。

总而言之，美术教学是培养学生创新思维的良好途径，教师要做的就是相信学生的观察、相信学生的感受、相信学生的想象、相信学生的无限可能，适时给予教学点拨，让学生的想象得到充分发挥，让学生展开想象的翅膀，在艺术的海洋里尽情遨游，这样就能培养出具有持久学习兴趣和创新精神的新一代。

作者单位：建水县西庄镇中心学校